Konstruktivisme vs Konstruksionisme
Perbedaan antara konstruktivisme dan konstruksionisme memiliki dasar pada fokus masing-masing teori. Konstruktivisme dan Konstruksionisme adalah dua teori pendidikan, psikologi yang telah dipengaruhi satu sama lain. Konstruktivisme didirikan oleh Piaget sedangkan konstruksionisme didirikan oleh Papert. Baik Paget dan Papert percaya bahwa pengetahuan diciptakan oleh anak dalam proses aktif berinteraksi dengan dunia sekitarnya. Konstruktivisme menyoroti minat dan kemampuan anak-anak untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu pada usia yang berbeda. Konstruksionisme, di sisi lain, berfokus pada cara belajar. Ini menyoroti bahwa kedua teori ini berbeda satu sama lain. Melalui artikel ini akan dipaparkan perbedaan antara kedua teori, konstruktivisme dan konstruksionisme, karena artikel ini memberikan pemahaman yang jelas tentang masing-masing teori.
Apa itu Konstruktivisme?
Jean Piagetlah yang menemukan konstruktivisme pendidikan. Menurutnya, konstruktivisme membuka pintu gerbang minat dan kemampuan anak untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu pada usia yang berbeda. Ini mempelajari cara di mana anak-anak terlibat dalam tugas yang berbeda dan bagaimana ini berubah dari waktu ke waktu. Piaget percaya bahwa anak-anak memiliki pandangan mereka tentang dunia. Ini adalah pandangan yang sangat koheren. Pandangan ini selamanya berubah saat anak-anak berinteraksi dengan orang lain dan memperoleh pengalaman baru.
Piaget percaya bahwa anak-anak tidak mengubah pandangan mereka hanya karena mereka diajari. Dalam pengertian ini, mengajar adalah proses tidak langsung. Anak menafsirkan apa yang diajarkan berdasarkan pengalaman dan pengetahuannya. Dia lebih lanjut menunjukkan bahwa pengetahuan yang diperoleh anak melalui pengajaran bukan hanya informasi yang dikomunikasikan. Itu harus dialami.
Namun, ada kekurangan tertentu dalam teorinya. Kritik menunjukkan bahwa meskipun Piaget menyajikan pemikiran anak pada tahap yang berbeda, tidak menangkap aspek penting tertentu seperti dampak konteks, fitur individu, media, dll.
Jean Piaget
Apa itu Konstruksionisme?
Seymour Papert-lah yang mendirikan konstruksionisme. Ini didasarkan pada konstruktivisme Piaget. Namun, tidak seperti dalam konstruktivisme, dalam konstruksionisme, perhatian diberikan pada cara belajar. Ini juga disebut sebagai seni belajar. Dia tertarik untuk mempelajari percakapan antara pelajar dan artefak, yang mengarah pada pembelajaran mandiri.
Teori Papert dianggap lebih luas dan terdiri dari fokus yang lebih besar daripada konstruktivisme. Hal ini karena memungkinkan kita untuk memahami pembentukan dan transformasi ide dalam konteks yang berbeda. Ini juga menyajikan bagaimana hal itu terjadi dalam pikiran individu pelajar. Dalam pengertian ini, seseorang dapat mengidentifikasi pergeseran yang jelas antara kedua teori tersebut karena konstruksionisme dengan jelas menyoroti individu daripada yang universal.
Papert percaya bahwa ekspresi perasaan individu sangat penting karena memungkinkan mereka untuk dibagikan dan juga mempengaruhi ide-ide kita. Dia percaya bahwa ini mempengaruhi proses belajar mandiri dari pelajar. Lebih lanjut dia menyatakan bahwa pengetahuan didasarkan pada konteks.
Kertas Seymour
Apa perbedaan antara Konstruktivisme dan Konstruksionisme?
Definisi Konstruktivisme dan Konstruksionisme:
• Konstruktivisme menyoroti minat dan kemampuan anak-anak untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu pada usia yang berbeda.
• Konstruksionisme berfokus pada cara belajar.
Pendiri:
• Konstruktivisme didirikan oleh Jean Piaget.
• Konstruksionisme didirikan oleh Seymour Papert.
Koneksi:
• Konstruksionisme dikembangkan melalui ide-ide konstruktivisme.
Cakupan:
• Konstruksionisme lebih luas dan terdiri dari fokus yang lebih besar daripada konstruktivisme.
Fokus:
• Konstruktivisme tidak fokus pada konteks dan perbedaan individu.
• Konstruksionisme berfokus pada konteks dan perbedaan individu.
Perhatian:
• Dalam konstruktivisme, perhatian diberikan pada kemampuan anak-anak pada tahap perkembangan yang berbeda.
• Dalam konstruksionisme, perhatian diberikan pada pembelajaran individu.
