Keterikatan Emosional vs Keterikatan Psikologis
Kemelekatan adalah ikatan atau ikatan emosional yang dirasakan seseorang terhadap orang lain. Ikatan ini umum terjadi antara orang dewasa dan anak-anak dan pengasuh utama, yang sebagian besar adalah ibu. Ikatan ini biasanya timbal balik dan didasarkan pada perasaan saling aman, aman, dan terlindungi. Secara umum, anak-anak menjadi terikat secara emosional dengan pengasuh mereka terutama untuk keselamatan dan kelangsungan hidup. Secara biologis tujuan keterikatan adalah kelangsungan hidup, sedangkan secara psikologis, itu adalah keamanan.
Bayi cenderung membuat keterikatan dengan siapa pun yang responsif terhadap kebutuhan mereka dan berinteraksi dengan mereka secara sosial. Dalam kasus keterikatan emosional yang kuat, orang merasa cemas; jika mereka berpisah dengan orang yang secara emosional terikat dengan mereka dan penuh dengan keputusasaan dan kesedihan. Kecemasan juga diakibatkan oleh penolakan atau pengabaian.
Keterikatan emosional adalah alat yang membantu bayi dan anak-anak untuk mendapatkan kepercayaan diri. Telah diamati bahwa ketika ada pengasuh utama, ibu dalam banyak kasus, ada di sekitar, mereka merasakan rasa aman dan mulai menjelajahi dunia dengan percaya diri tetapi mereka khawatir dan tidak aman dalam hal keterikatan emosional yang tercermin dalam kepribadian mereka di kemudian hari ketika mereka sendiri dewasa.
Bayi menggunakan tangisan sebagai alat untuk menarik perhatian pengasuh mereka, tetapi pada usia 2 tahun mereka menyadari bahwa pengasuh mereka memiliki lebih banyak tanggung jawab dan dia belajar untuk menunggu dan menunggu saat pengasuh akan mengubahnya. perhatiannya padanya.
Bowlby adalah psikolog yang mengusulkan teori keterikatan. Teori ini dikritik oleh banyak ahli terkemuka di bidang psikologi tetapi masih tetap menjadi kekuatan yang harus diperhitungkan, ketika datang untuk memahami penyebab yang mendasari perilaku manusia dalam hal keterikatan emosional dan psikologis.
Pada saat seorang anak mencapai usia 4 tahun, dia tidak lagi terganggu oleh perpisahan dengan pengasuhnya karena dia mulai memahami rencana waktu untuk perpisahan dan reuni seperti ketika dia mulai bersekolah. Sejak anak merasa aman dalam perasaan bahwa ia akan kembali ke ibunya, ia mulai mengembangkan hubungan dengan teman-temannya di sekolah. Segera anak itu siap untuk periode perpisahan yang lebih lama. Anak mencapai tingkat kemandirian yang lebih besar dan dia sekarang siap untuk menunjukkan kasih sayang dan perannya sendiri dalam hubungan tersebut.
Perasaan keterikatan ini terbawa hingga dewasa dan dipelajari oleh Cindy Hazan dan Phillip Shaver di tahun 80-an. Mereka menemukan bahwa orang dewasa yang memiliki keterikatan yang aman dengan orang dewasa lain atau orang dewasa cenderung memiliki pandangan yang lebih positif tentang diri mereka sendiri dan secara umum lebih percaya diri daripada mereka yang tidak memiliki keterikatan emosional yang kuat dan aman dengan orang dewasa lainnya. Orang dewasa yang memiliki tingkat keterikatan rendah juga adalah mereka yang impulsif; tidak mempercayai pasangannya dan juga cenderung menganggap diri mereka tidak berharga.
